HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH

Achsa Aqidatuzzahro; Innas Tiara Ardhiani

doi:10.58526/ezrasciencebulletin.v3i2.443

Authors

Achsa Aqidatuzzahro Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Malang
Innas Tiara Ardhiani Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Malang

DOI:

https://doi.org/10.58526/ezrasciencebulletin.v3i2.443

Keywords:

Pola komunikasi orang tua, Perkembangan Bahasa, pra sekolah

Abstract

Perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah merupakan aspek penting dalam masa keemasan (golden age), di mana stimulasi lingkungan, khususnya pola komunikasi orang tua, sangat memengaruhi capaian perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola komunikasi orang tua dengan perkembangan bahasa anak prasekolah di Pos PAUD Bunga Pelangi, Kelurahan Polehan, Kota Malang. Desain penelitian menggunakan analitik korelasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 39 anak usia 3–5 tahun dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner pola komunikasi orang tua dan tes SDIDTK Denver untuk menilai perkembangan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95,2% anak dengan pola komunikasi orang tua positif memiliki perkembangan bahasa normal, sedangkan 61,1% anak dengan pola komunikasi negatif mengalami perkembangan bahasa suspect. Analisis menunjukkan adanya hubungan antara pola komunikasi orang tua dengan perkembangan bahasa anak prasekolah. Kesimpulannya, komunikasi positif orang tua berperan penting dalam mendukung perkembangan bahasa, emosi, sosial, dan karakter anak, sedangkan komunikasi negatif meningkatkan risiko keterlambatan bahasa. Oleh karena itu, optimalisasi pola komunikasi yang baik antara orang tua dan anak sangat diperlukan untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.

References

Afkarina, I. (2021). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Anak Usia 3-5 Tahun Di Posyandu Mawar I Dan Mawar II, Ngegot, Kota Pasuruan. Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang.

Aisyah, D. S., Riana, N., & Putri, F. E. (2019). PERAN AYAH (FATHERING) DALAM PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI (Studi Kasus pada Anak Usia 5-6 tahun di RA NURHALIM Tahun Pelajaran 2018). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:194627084

Djamarah, S. B. (2004). Pola komunikasi orang tua dan anak dalam keluarga. Rineka Cipta.

Fadhilah, R. N. (2018). Hubungan antara pola asuh orangtua yang sama-sama bekerja dengan perkembangan kepribadian anak usia 4-6 tahun. JURNAL PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH, 12(2), 12–20.

Frankenburg, W. K., & Dodds, J. B. (1967). The Denver Developmental Screening Test. The Journal of Pediatrics, 71(2), 181–191. https://doi.org/10.1016/S0022-3476(67)80070-2

Hurlock, E. B. (1980). Psikologi Perkembangan (5th ed.). Erlangga.

Mulqiah, Z., Santi, E., & Lestari, R. (2017). POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK PRASEKOLAH (USIA 3-6 TAHUN). Dunia Keperawatan, 5(1), 61–67.

Mulyani, N. (2017). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 3(1), 133–147. https://doi.org/10.24090/jimrf.v3i1.1013

Munna, Z. N., Wijayanti, A., & Tanto, O. D. (2021). Peran Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia 4-5 di Masa New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 401–409. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1334

Noor baiti. (2020). Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 42–50. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i01.4959

Rumahorbo, R. M. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Tahun 2019. CHMK Health Journal, 4(2), 158–165.

Tanto, O. D., Hapidin, H., & Supena, A. (2019). Penanaman Karakter Anak Usia Dini dalam Kesenian Tradisional Tatah Sungging. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 337. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.192

Wong, D. L., Hackenberry-Eaton, M., Wilson, D., Winkenstein, M. L., & Scwartz, P. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik (6th ed., Vol. 1). Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Woodya, H. C. V., & Susanti, S. S. (2018). Perkembangan anak prasekolah (usia 3-5 tahun) dengan ibu yang bekerja dan ibu yang tidak bekerja. JIM FKep IV (1), 13–18.