OPTIMALISASI FUNGSI PERPUSTAKAAN DENGAN SIGMA (SISTEM INOVASI GARUT MEMBACA) BAGI WARGA BINAAN DI LAPAS KELAS IIA GARUT

Muhammad Dhavin Sahidin; Muhamad Zaki Hoeruman; Muharam Khoirul Muslim; Naniek Pangestuti; Denny Nazaria Rifani; Mitro Subroto

doi:10.58526/ezrasciencebulletin.v4i2.622

Authors

Muhammad Dhavin Sahidin Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia
Muhamad Zaki Hoeruman Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia
Muharam Khoirul Muslim Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia
Naniek Pangestuti Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia
Denny Nazaria Rifani Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia
Mitro Subroto Politeknik Imigrasi dan Pemasyarakatan Indonesia, Tangerang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58526/ezrasciencebulletin.v4i2.622

Keywords:

perpustakaan, pembinaan, kepribadian, pemasyarakatan, pojokbaca, literasi

Abstract

Artikel ini memaparkan inovasi dan implementasi program SIGMA (Sistem Inovasi Garut Membaca), sebuah program intervensi pembinaan kepribadian terpadu yang dilaksanakan di Lapas Kelas IIA Garut dari Juni hingga Agustus 2026. Program ini mengatasi ketidakseimbangan signifikan antara intervensi pembinaan kepribadian dan pembinaan kemandirian bagi warga binaan pemasyarakatan. SIGMA mengintegrasikan tiga pilar utama: kegiatan diskusi literasi (Story Sharing), pengajaran literasi dasar bagi narapidana buta huruf, dan sharing session psikologis. Diimplementasikan melalui jadwal rotasi dengan manajemen kuota ketat (maksimal 15 peserta per sesi), program berhasil merevitalisasi perpustakaan lapas yang sebelumnya kurang dimanfaatkan menjadi pusat rehabilitasi kepribadian yang aktif. Temuan utama menunjukkan peningkatan signifikan dalam kapasitas intelektual, pengurangan masalah perilaku, dan peningkatan stabilitas psikologis di kalangan peserta. Program menghasilkan dokumen Standar Operasional Prosedur (SOP) resmi, dokumentasi video pencapaian literasi, dan catatan kehadiran komprehensif yang berfungsi sebagai bukti pemenuhan hak integrasi. Pendekatan inovatif ini mencerminkan sistem pemasyarakatan humanis yang menyeimbangkan protokol keamanan dengan hasil rehabilitatif, menawarkan model berkelanjutan bagi lembaga pemasyarakatan lainnya.

References

Dwiatmodjo, A. (2020). Rekonstruksi model pembinaan narapidana: Penyeimbangan antara aspek kepribadian dan kemandirian. Jurnal Hukum Pembaruan, 7(2), 112–125.

Harsono, A. (2021). Paradigma andragogi dalam rehabilitasi sosial warga binaan di dalam lembaga pemasyarakatan. Jurnal Kriminologi Indonesia, 17(1), 89–102.

Pena Garut. (2026). Lapas Garut borong prestasi dinobatkan terbaik se-Jawa Barat di kegiatan industri. Diakses dari https://penagarut.com/lapas-garut-borong-prestasi-dinobatkan-terbaik-se-jawa-barat-di-kegiatan-industri/

Pradana, R., & Santoso, B. (2023). Akselerasi literasi berbasis inklusi sosial bagi warga binaan pemasyarakatan. Jurnal Dokumentasi dan Informasi, 44(2), 155–168.

Prasetyo, B., & Wijaya, K. (2024). Integrasi pilar pembinaan kepribadian dan kemandirian dalam akselerasi reintegrasi sosial narapidana. Jurnal Pembaruan Hukum Pidana dan Sistem Pemasyarakatan, 8(1), 15–30.

Ramadhan, F., & Hidayat, R. (2024). Peran gerakan literasi dalam meningkatkan kecerdasan intelektual dan emosional narapidana. Jurnal Pemasyarakatan Indonesia, 8(2), 90–105.

Republik Indonesia. (2022). Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2022 tentang Pemasyarakatan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 165. Sekretariat Negara.

Sudradjat, T. (2018). Manajemen pembinaan kepribadian berbasis intelektual bagi warga binaan pemasyarakatan. Jurnal Ilmiah Pemasyarakatan, 12(3), 45–58.

United Nations. (2015). The United Nations standard minimum rules for the treatment of prisoners (the Nelson Mandela Rules). Resolusi Majelis Umum 70/175, Lampiran.

Wibowo, A. (2024). Analisis efektivitas pembinaan kepribadian narapidana berdasarkan rasio petugas pemasyarakatan. Jurnal Ilmiah Kebijakan Pemasyarakatan, 9(2), 75–89.