PENDAMPINGAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR UNTUK PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SDN 021 SAMARINDA ULU

Authors

  • Tiara Puspita Arga Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia
  • I Wayan Sugianta Nirawana Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-1198-7651
  • Irma Pandu Winata Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia
  • Naffilah Radiyyah Agustin Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia
  • Ummul Khurin Ain Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia
  • Verayatun Hasanah Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58526/ez-sci-bin.v2i1.76

Keywords:

Assemen Kompetensi Minimum, Literasi dan Numerasi, game numerasi

Abstract

Abstrak-Kampus mengajar merupakan kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berkolaborasi dengan guru sebagai mitra. Literasi dan numerasi menjadi fokus permasalahan yang perlu di tangani agar siswa dapat memahami bacaan dan perhitungan dasar di sekolah. Strategi pengabdian yang digunakan yaitu pendampingan kepada mahasiswa dengan melaksanakan program literasi dan numerasi, adaptasi teknologi, administrasi perpustakaan, penguatan karakter dan program lingkungan besih. Hasil dari kegiatan ini dapat memberikan kontribusi nyata mahasiswa dan berdampak pada peningkatan literasi dan numerasi melalui Asessment Kompetensi Minimum siswa. Program ini diharapkan dapat diteruskan dan dikembangkan oleh para guru untuk keberlanjutan penguatan literasi dan numerasi

References

Agung, I. G. A. M. (2022). PENDAMPINGAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2 DI SD DYNATA DENPASAR PROVINSI BALI. Jurnal Abdi Insani, 9(1), 150–159. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v9i1.518

Aini, S. N., & Pramasdyahsari, A. S. (2023). Pendampingan Simulasi Asesmen Kompetensi Minimum berbasis Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi dan Adaptasi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(6), 573–583.

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussuri, Nento, M. noorthertya, & Akbari, Q. S. (2017). MATERI PENDUKUNG LITERASI NUMERASI.

Sibarani, L. B., Sihombing, D. I., Gultom, S. P., Hasliin, S., & Tarigan, A. (2022). PENDAMPINGAN LITERASI, NUMERASI, ADAPTASI TEKNOLOGI, ADMINISTRASI SERTA MEMPERKENALKAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 282 TORNAINCAT. J-Abdi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6), 5131–5140. https://bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/3430

Tim Program Kampus Mengajar. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka.

Downloads

Published

2024-01-16

How to Cite

Tiara Puspita Arga, I Wayan Sugianta Nirawana, Irma Pandu Winata, Naffilah Radiyyah Agustin, Ummul Khurin Ain, & Verayatun Hasanah. (2024). PENDAMPINGAN KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR UNTUK PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SDN 021 SAMARINDA ULU . EZRA SCIENCE BULLETIN, 2(1), 29–34. https://doi.org/10.58526/ez-sci-bin.v2i1.76

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): January-June 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Tiara Puspita Arga, I Wayan Sugianta Nirawana, Irma Pandu Winata, Naffilah Radiyyah Agustin, Ummul Khurin Ain, Verayatun Hasanah-vv341002@gmail.com

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright @2022. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) which permits unrestricted commercial used, distribution and reproduction in any medium 

Ezra Science Bulletin is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.